人教版四年级乘法分配律教学设计

人教版四年级乘法分配律教学设计

《乘法分配律》教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：让学生通过观察、分析、比较、交流、归纳等数学活动，概括并理解乘法分配律。

2、能力目标：在探索乘法分配律的过程中，发展学生比较、分析、抽象和概括能力，增强用符号表达数学规律的意识。

3、情感目标：进一步体会数学与生活的联系，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习数学的兴趣。

二、教学重点：探索、发现乘法分配律。

三、教学难点：借助乘法意义理解乘法分配律，并能从形式上进行正确表达。

四、教学准备：多媒体课件、练习纸。

五、教学过程：

（一）课前预习。

先复习乘法交换律和乘法结合律及字母公式

乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c)

（二）创设情境，初感规律

1、出示主题图，提出问题。

（以植树节引出主题图）获取信息：一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。提出问题：一共有多少名同学参加了这次植树活动？2、尝试解决问题。

（1）让学生先独立解决问题，老师巡视。

（2）指名板演。（叫两名学生板演两种不一样的算法）。

（3）反馈、交流

让板书的同学说说自己的解题思路，先算什么，再算什么，弄清算理。

方法一：引导（